dijous abril 19 , 2018

Assessorament

Introducció de les TICs en la formació de les institucions i empreses
Disseny

Detecció de necessitats i disseny de formació en modalitats presencial, blended i online
Formació

Formació de formadors i agents docents per a la virtualitat

L’aprenentatge centrat en qui aprèn

L’educació mèdica ha estat testimoni de canvis importants en els darrers vint anys. S’han defensat currículums integrats per sistemes/especialitats, l’aprenentatge basat en problemes (ABP), l’aprendre a aprendre, els aprenentatges basats en la comunitat, l’educació orientada a resultats (implementant el constructe de competència), els plans d’estudis amb matèries optatives, la planificació més sistemàtica del currículum, etc, etc …

L’accent actual s’està posant ara en l’aprenentatge més que no en l’ensenyament, un aprenentatge centrat en l’estudiant, quan l’aprenent és un participant actiu que construeix el coneixement gestionant el propi aprenentatge.

En aquest sentit, actualment, existeix un consens força ampli en considerar que l’aprenentatge és un procés:

  • Constructivista: qui aprèn, construeix o reconstrueix activament el seu coneixement o xarxa de coneixements de manera que tinguin un significat propi.
  • Autodirigit: l’aprenent és qui pren responsabilitat sobre el seu procés d’aprenentatge, dirigint-lo segons les seves necessitats i interessos.
  • Col·laboratiu: la col·laboració és un aspecte clau en la construcció de coneixement.
  • Contextual: la construcció del coneixement es realitza de forma contextual, incorporant informació del propi context.
.
Principis de l'aprenentatge adult

Principis de l’aprenentatge centrat en qui aprèn

 

Finestres d’excel fora marges

Algunes vegades, quan engegem un document d’excel que ve d’algun altre ordinador, ens trobem que la finestra del full de càlcul sobrepassa els límits visuals del nostre escriptori.

Finestra excel

I per molt que busquem la manera d’encongir la finestra, no hi ha manera d’accedir a la part inferior esquerra del full, que és on hi ha la cantonera que permet ser arrossegada per redimensionar-la.

Què fem?  Com ho podem solucionar?

La solució és, potser poc polida, però ben senzilla.

Anem a les Preferencies del Sistema del nostre mac, a l’apartat Pantalles, i canviem la resolució del nostre escriptori.  Sense tocar res més, tornem després a canviar-la de nou i la deixem a la resolució original

I ja està.  Amb el primer canvi de resolució, la finestra queda dins els marges de pantalla.  Amb el segon, s’hi manté.

Ara, si no volem trobar-nos amb el mateix cada vegada que l’obrim, haurem de fer un “desar” o un “Desar com” per tal que mantingui aquesta resolució per a la nostra pantalla.


Article sota Apple d’Idees i Trucs

 

L’Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA)

Quan parlem de formació online ens referim a una modalitat de formació no presencial o formació a distància en la qual internet possibilita la interacció entre els distints elements que hi participen.

EVA
La formació online és aquella que es serveix de mitjans electrònics per a la interacció entre els distints agents i elements que s’integren en un procés de formació (estudiantes, professor, materials, entorn, recursos…).

Un sistema de formació online possibilita que el formador i els estudiants puguin seguir un procés d’aprenentatge sense necessitat de coincidir ni en l’espai ni en el temps. Així doncs, una de les característiques més importants d’aquests tipus de formació és el que s’anomena asincronia espai-temporal.

Aquesta interacció pot limitar-se a l’ús del correu electrònic, però també pot estar estructurada en entorns més elaborats, parcel·les d’internet configurades específicament, amb funcionalitats de comunicació, de formació, d’administració i gestió i de serveis. Són els anomenats Entorns Virtuals d’Aprenentatge (EVA), o també Campus Virtuals.

De totes maneres, quan considerem els distints elements que intervenen en un procés formatiu, identifiquem l’entorn com un aspecte clau que determina la qualitat del procés (entenent la qualitat com la major adaptació a les necessitats de tots i cadascun dels estudiants). Per aquesta raó, podem considerar que la formació online ha de proveir-se d’un entorn adequat per a l’aprenentatge.

 

Twitter


Infografia de professionalitat

En línia

Users: 2 Guests

Disseny i muntatge web: enxarxat.cat

12 rols del professor en salut

Instruments d’avaluació

Continuum TIC